Azken urteetan egindako azterketen arabera, Europako ikastegi askok errekurtso teknologiko ugari dituzte ( ordenagailuak, WIFI, arbel digitalak, ...). Hau da, teknologia gaur egun ez da arazoa ez baitute irakaskuntza oztopatzen. Baliabide teknologikoak eskoletara sartzea lortu bada, ez dute irakasleen praktika pedagogikoan eta metodologikoan eraginik izan.
Irakasleek normalean, IKTak erabilitako eta ikasleek erabilitako irakaskuntza ereduak expositiboak edota edota informazioa igortzeko izaten dira, irakas-metodo tradizionalaren gehogarri moduan. Hau da; Irakasleak IKTak beraien hezkuntza planifikatzeko erabiltzen dituzte eta ikasleek aurrerapen teknologikoa , erabiltzeko tresna moduan ikusi behar dute
Irakasleek normalean, IKTak erabilitako eta ikasleek erabilitako irakaskuntza ereduak expositiboak edota edota informazioa igortzeko izaten dira, irakas-metodo tradizionalaren gehogarri moduan. Hau da; Irakasleak IKTak beraien hezkuntza planifikatzeko erabiltzen dituzte eta ikasleek aurrerapen teknologikoa , erabiltzeko tresna moduan ikusi behar dute
Hori guztia lortzeko, irakasleen metodologiaren eta praktika pedagogikoan aldaketak ematea beharrezkoa litzateke. baina hori dela eta, IKT-en aplikazioak ez du esan nahi berrikuntzarik ekarri behar direnik.
No hay comentarios:
Publicar un comentario